Вы не замечали, что взрослые часто относятся к детям как к неудобному объекту, который сильно усложняет их родительское существование?
Как-будто речь о том, что мы - всепонимающие ангелы, а они - никчемные недоделки, которых главное - сделать удобными для собственного пользования.
А для этого необходимо создать четкий кодекс: что можно и чего нельзя, что для ребёнка является добром, а что - злом.
Отсюда — огромное количество взрослых утверждений, начинающихся словами «ребёнок должен»: должен понимать, должен есть, должен учиться, должен знать, должен уважать. Должен, должен и должен.
Давайте попробуем понять, какова ваша цель?
Да, я не оговорился: конкретно — ваша?
Когда вы, например, наказываете человека, чего вы на самом деле хотите? Почему выбираете именно такой путь взаимодействия — путь унижения, лишения свободы выбора и агрессии? (Ну, а если вы этого, к счастью, не делаете, попробуйте пофантазировать о своих знакомых)
Вопрос кажется простым, но, как будто застигнутые им врасплох, родители обычно предлагают самые странные ответы
Чаще всего ответ: «нужно быть жёстче — если их жалеть, они научатся манипулировать».
И я в очередной раз поражаюсь такому странному перевороту взрослого сознания.
Разве не является совершенно очевидным, что если их жалеть — они научатся.. жалеть!
Ведь как раз обратное утверждение является признаком типично манипулятивного мышления.
За примерами далеко ходить не надо, выглядит это примерно так:
- если давать людям то, чего они добиваются, они «сядут на голову»
(а на самом деле, тогда они будут вам благодарны и научатся, вслед за вами, дарить радость другим);
- если почаще демонстрировать собственное недовольство поведением другого человека, он станет дисциплинированным
(нет, это не так — он замкнётся, боясь собственных поступков);
- если ввести в людские отношения методы поощрений и
наказаний(являющиеся на практике методами дрессировки, используемыми с животными), человек научится отличать дурное от хорошего
(в то время как в этом случае он постепенно потеряет способность самостоятельно ориентироваться в морально-этическом поле).
Думаю, далее продолжить этот ряд способен каждый. На деле же все значительно проще, система личного примера действительно работает как часы:
- если человеку хамить — он научится хамить;
- если наказывать — он станет мастером наказаний и со временем вернёт их окружающим с лихвой;
- если лгать — станет лжецом.
Чему учишь — тому и научишь.
Невозможно постоянно подавая дурной пример жестокости, жадности, ненависти, взывать к доброте, отзывчивости и порядочности.
💬Обо всем этом можно сказать словами Лермонтова:
«Все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали - и они родились.
Я был скромен - меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен.
Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, - другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, - меня ставили ниже. Я сделался завистлив.
Я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть.
Моя бесцветная молодость протекала в борьбе с собой и светом; лучшие мои чувства, боясь насмешки, я хоронил в глубине сердца: они там и умерли.
Я говорил правду - мне не верили: я начал обманывать; узнав хорошо свет и пружины общества, я стал искусен в науке жизни и видел, как другие без искусства счастливы, пользуясь даром теми выгодами, которых я так неутомимо добивался. И тогда в груди моей родилось отчаяние - не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, прикрытое любезностью и добродушной улыбкой.
Я сделался нравственным калекой: одна половина души моей не существовала, она высохла, испарилась, умерла, я ее отрезал и бросил, - тогда как другая шевелилась и жила к услугам каждого, и этого никто не заметил, потому что никто не знал о существовании погибшей ее половины.»
Сказано, на мой взгляд, исчерпывающе и до боли точно. Как-будто эти строки писал педагог-практик, знакомый с самыми современными педагогическими исследованиями.
Ещё один мотив подобного поведения был заявлен мне одной мамой, когда я предложил ей защитить девятилетнего сына от взрослого хамства её знакомого.
Она возмущённо возразила: «Но ведь он должен быть готов к сложностям мира. В том числе, и к хамству! Его не всегда будут облизывать со всех сторон»
Тут я должен на миг остановиться и признаться, что и подобные жизнеутверждающие аргументы я слышал неоднократно. Полагаю, вы тоже с ними не раз встречались. Логика примерно такова: поскольку жизнь сложна и несправедлива (так, во всяком случае это звучит в устах приверженцев данного подхода), устроим нашим детям «учебку» — будем потихоньку портить им жизнь сегодня, чтобы к своему будущему они подошли во всеоружии. То есть, научились тому, что такое настоящее хамство и предательство близких - и стали взрослыми безразличными жлобами.
Так вот, друзья, что хотелось бы сказать: хамство, к моему огромному сожалению, найдёт наших детей и без нас, с тяжелыми ситуациями в жизни они встретятся, вероятней всего, не раз и не два.
Зачем же мы устраиваем им этот кошмар заранее?
Зачем мучаем их, когда есть возможность спокойно жить, расти, знакомиться с миром?
И заметьте, как сам язык предаёт нас, как в подобной ситуации любовь и принятие заменяется глаголом «избаловать». Как будто мама стыдится собственной любви, как будто она оправдывается перед мифическим судьей, который накажет её за излишнюю ласку по отношению к собственному ребёнку.
Страшные и жестокие проявления близких могут только усугубить надлом в детском сознании. Мы же должны всеми силами отодвигать возможный удар, смягчать его, если он неизбежен. Показать другой, позитивный, вариант развития событий.
Это ведь именно то, что на умном языке называется "родительской функцией".
Человек учится противостоять хамству, равно как и всякой другой гадости, когда у него появляется бесценный опыт созидающего и поддерживающего человеческого взаимодействия, когда он начинает ценить собственную личность и личность другого. Именно это учит ребёнка не давать себя в обиду, а равно — защищать других.
А вот положение, при котором наглый взрослый, пользуясь собственной силой и статусом унижает его, учит его прямо противоположному — лгать, втягивать голову в плечи, пытаясь исчезнуть, а со временем — при любой возможности измываться над более слабым: в точности как учили...
Брутальные папы говорят: «Лучший способ справиться (заметьте: "справиться!", словно о стихийном бедствии) с истериками — не обращать на них внимания. А если становится невыносимо (невыносимо, конечно, нам, просветленным родителям — кто берет в расчёт детское «невыносимо»!) — наказать как следует».
Оставляя в стороне свои страшные догадки на тему «наказать как следует», обращу ваше внимание на типичный тон и подход: высшее существо пытается сладить с зарвавшимся мелким подонком.
Представляете, какой ад возникает в душе ребёнка? Мало того, что мне так плохо, я ещё и один! Один на целом свете. Не считая родителей, которые всегда готовы сделать так, чтобы стало ещё хуже.
И в качестве полировки, типичный аргумент взрослых: «меня тоже так воспитывали и ничего».
Что — ничего? Кому — ничего?
Кто сказал, что взрослый прекрасен в своей жестокости, агрессии, неспособности принять, даже не принять — хотя бы увидеть человека рядом с собой?
Откуда известно, что эти методы воспитания привели к положительным результатам? Мы выжили? Вот уж действительно, и на том спасибо!
Один из старых родительских страхов — что мой ребёнок не подаст мне стакан воды в старости. Такая вот прозрачная аллегория.
Если воспользоваться ею, можно не сомневаться: не подаст! Откуда ему взяться, этому стакану, если всю жизнь человека учили только жестокости, ненависти и тому, что когда тебе плохо, окружающие способны увидеть лишь твою манипуляцию?
Впрочем, не буду слишком пугать читателя: стакан, может и подаст — общественное мнение, все-таки велит противостоять собственным желаниям и справляться с порывами. Но ненависть и к вам, и к этому стакану - гарантирована.
Вы привычно спросите, что со всем этим делать.
А я привычно отвечу: все методы, упомянутые выше, никому не нужны, никому не несут даже минимальной пользы.
Ни наказания, ни «учебка», ни агрессия. Они лишь неуклонно, шаг за шагом ухудшают будущее — детское и наше собственное.
Просто пришла пора освобождаться от роли заложников чужих галлюцинаций и собственного прошлого, выхолощенной морали и представлений соседки о нравственности, навязанной этики и воспитательного притворства.
Ведь все мы интуитивно знаем ответы. В том числе в ситуациях, когда творим зло, приговаривая «это любя», прикрываясь собственными страхами.
И нет тут никакой родительской западни. Разве что тяжёлая иллюзия.
Нужно только сделать шаг в чудесный мир, в котором ждут те, кто любит нас больше всех на свете — наши дети.
Они очень ждут. Ждут вашей любви, помощи, объяснений...
И, не сомневайтесь, они нам помогут...
_____________________________________________________________________
Консультирую родителей желающих изменить качество отношений со своими детьми и подростками
Психолог, психоаналитик Рай Оскар Сергеевич
г. Краснодар, ул Зиповская, д3/5, каб 502
Возможно удаленное консультирование по skype
☎ Запись по тел +7(929)846-63-96
💻 oskarray.ru
🚪Стоимость консультации 2 часа - 2 000 руб
